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Os professores e os alunos são, em conjunto, prisioneiros dos problemas e constrangimentos que decorrem do défice de sentido das situações escolares. A construção de uma outra relação com o saber, por parte dos alunos, e de uma outra forma de viver a profissão, por parte dos professores, têm de ser feitas a par.
A escola erigiu historicamente, como requisito prévio da aprendizagem, a transformação das crianças e dos jovens em alunos. Construir a escola do futuro supõe, pois, a adopção do procedimento inverso: transformar os alunos em pessoas. Só nestas condiçõesa escola poderá assumir-se, para todos, como um lugar de hospitalidade.
Rui Canário
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Oi Mônica!
ResponderExcluirA inadaptação escolar não resolvida resulta, na maioria dos casos, em insucesso escolar e quando surgem dificuldades, toda a relação "família-criança-escola" encontra-se alterada. Obrigada por entrar no meu espaço, já te adicionou também.
Um abraço carinhoso
Tem um selo pra vc no meu blog.
ResponderExcluirPassa lá!
Bjs!
Danni
É uma ideia a seguir...
ResponderExcluira falta de sentidos ao trabalho escolar, pelo menos deste lado do atlântico, resulta, em muito, de persistir uma organização pedagógica perfeitamente desajustada face a uma escola que cresceu, se massificou e diversificou mas que permaneceu presa a modelos de uma escola de alguns, selectiva e exclusiva;
ResponderExcluirÉ uma idéia a seguir(2)
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